□  錢敏麗　

讀書是我們學(xué)習(xí)的一種基本方式，而每個(gè)人不同成長階段對書本的選擇也不盡相同。就我而言，早些時(shí)候會讀些“名人傳記”，試圖追逐偉人的足跡。后來又喜歡上小說，去感受作者創(chuàng)作的思想歷程?，F(xiàn)在有孩子以后，立刻關(guān)注起育兒書籍，尤其關(guān)于孩子成長教育的方面，我希望孩子成為怎么樣的人，怎么塑造他成為這樣的人，特別是在孩子自己思想形成之初，這個(gè)時(shí)候我遇到了—《傅雷家書》。

　　《傅雷家書》相必朋友們并不陌生，它是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。翻開書信，傅雷先生以清新自然的描述徐徐向我們展開對音樂的見解、對音樂作品的感悟、對藝術(shù)家的評價(jià)等等，不一而足，對人們文化修養(yǎng)、思想道德的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。

　　賞識教育。這是人性化、人文化的家庭素質(zhì)教育的好理念。家書寫道：“演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動(dòng)?！睂χ@短短的幾行字，我感觸很深：有多少父母能懂得鼓勵(lì)是自己兒女在他們?nèi)松匠讨凶钪匾囊粋€(gè)指路牌，是引領(lǐng)他們到達(dá)目的地的一個(gè)導(dǎo)航。身邊不少父母因孩子沒有達(dá)到目標(biāo)而又打又罵，這樣對孩子影響自然不用多說，從中容易出現(xiàn)分歧、誤解。因此，我們不妨參照傅雷，對孩子多賞識、多鼓勵(lì)。這樣能使他們更加堅(jiān)韌、更加堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)適當(dāng)?shù)馁p識鼓勵(lì)也能體現(xiàn)出自己對孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心、成功的信心，還能給孩子指明前進(jìn)的路線和發(fā)展的方向。

　　關(guān)于做人。傅雷教育兒子說：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，最要緊的是‘人’，要把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展，沒成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無論如何高明也不會對人類有多大的貢獻(xiàn)?！边@所謂的“人”在傅雷先生心中是具體的，他大到對祖國的忠誠與獻(xiàn)身精神，小到對事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，對父母的孝順，對妻子的理解，對友人的寬容，以至于對兒子的言談舉止也都一一告誡。

　　讀完《傅雷家書》，給我的感受是這不僅僅是家書，更是一本教人育人的書。在這里，傅雷不只是一個(gè)父親，同時(shí)也是兒子的好友、老師。書中字里行間無不透露著一個(gè)父親對兒子的愛、朋友的關(guān)心勉勵(lì)、老師的諄諄教誨。同時(shí)，也可以讓我們看到一顆崇高偉大的父親的心和對一位有所成就的藝術(shù)家正在走向成才道路的教養(yǎng)和陶冶。